明辨思考幫助孩子聰明解決問題

明辨思考幫助孩子培養獨立、正確性思維

身處資訊爆炸的時代，資訊供應者往往為了吸引群眾點擊及達成利益目的，進而傳遞誇大不實或引導風向的內容。所以在面對資訊的時候，擁有能獨立思考的能力非常重要。希望孩子不被錯誤資訊帶風向，我們建議培養孩子明辨思考的品格。那麼何謂明辨呢？所謂「明辨」除了是一種品格也是一種能力——是能夠讓人深入了解事發的緣由，並從中找出問題根源的能力。讓孩子在資訊面前，除了有足夠能力辨明是非；在面對失誤的時候，也能讓孩子從中找到失誤的關鍵點，並從中吸取經驗，避免二度失誤。

明辨慎思的最終目的在於解決問題

面對資訊時，具有明辨思考能力的人，除了不輕率下結論，同時也懂得「假設」。想要不被資訊束縛，人要培養假設的能力。因為假設可以推動思考，讓人在資料不足的時候，也能夠推敲事情背後的緣由，不妄加斷論。而當遇到問題的時候，懂得明辨慎思，抱持「大膽假設，小親求證」的態度，才能周全地考慮更多的可能性，提出不同角度的意見。因此，我們培養孩子明辨思考的能力，除了讓孩子看到更多的可能性及機會，其主要目的都是為了能解決問題。讓孩子透過假設，考慮不同的可能性，判斷其中的緣由，找出問題關鍵點，問題就會變得較容易解決。

培養明辨思考的能力，建立正面價值取向

父母培養孩子明辨思考的能力，讓孩子從不同的角度去思考問題，進而培養孩子明辨慎思的態度。當然，作為父母可以試著從孩子的角度去理解他們的想法，並以包容、開放的態度跟孩子進行真誠的討論，可以鍛鍊孩子深度思考及豐富表達。久而久之，孩子就能夠養成明辨慎思的思維能力，對事情作出有理據的推測和評論，更能從中學會包容、理解不同人的立場，同時保持思想的獨立，建立正面的價值取向。

所羅門王斷案

根據《希伯來聖經》的紀載，所羅門是以色列王國第三位國王。並且擁有極大的智慧，能明辨是非。有一日來了兩名婦人，要求所羅門王為他們評斷。其中A婦人說：「王啊，我和B婦人同住一個房間，在我生下孩子之後隔了三日，B婦人也生了孩子。這些天房間除了我們倆加上2名嬰兒，再無任何人進來。一天晚上，B婦人睡著的時候，壓死了她的孩子，並且趁我熟睡的時候，從我懷中調換了她死去的孩子。隔天天亮的時候，我起床要哺餵母乳給我的孩子，卻不料發現孩子死了。但是當我仔細地察看，才知道那不是我親生的孩子。」B婦人在一旁聽了，說：「你搞錯了，我的孩子是活的，你的孩子才是被你壓死了。」

A婦人和B婦人在所羅門王面前爭論起來。所羅門王聽見他們的爭論，就吩咐下去說：「拿刀來！」僕人向所羅門王人遞上刀子。所羅門王跟僕人說：「既然她們都認為活的孩子是她們的，那就將活孩子劈成兩半吧！一半給A婦人，一半給B婦人」。A婦人聽見所羅門王的命令又著急，又心痛，就大叫：「求王將活孩子給B婦人吧，萬不可將他劈成兩半！」B婦人說：「這孩子既要歸我又要歸你，不如把這孩子劈了吧！」所羅門王看到了他們的反應便命令：「將活孩子歸還給A婦人吧！A婦人才是這孩子的母親。」以色列人民聽見所羅門王的公平審判，便對他十分敬畏。

以所羅門王斷案的事蹟，讓我們看見培養孩子明辨品格，可以擴展孩子的眼光，提升思考能力與發展潛能，從而懂得去分辨資訊中含藏的事實，判斷資訊的真確性與可信性，進而解決問題。

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