孩子愛頂嘴怎麼辦?3步開發孩子說服表達力-品格教育推薦

孩子愛頂嘴怎麼辦？敦促孩子溫習課業或叮嚀生活大小事，孩子總回「你管太多了」嗎？其實孩子頂嘴的行為是天性，只要善加培養就能成為一項優勢，例如善於表達意見、自主思考的能力。別急著為孩子愛頂嘴的行為下定論而制止他，先認知他頂嘴的心理因素，能更紮實了解孩子愛頂嘴怎麼辦！

孩子愛頂嘴怎麼辦？3個教養步驟提升孩子的表達與辯論能力！

孩子總說「功課晚一點再寫沒關係啦，先不要理我好不好」，卻常常拖到三更半夜，與你的指令背道而馳嗎？換個角度想，愛頂嘴的孩子開始有自主安排並決定事物順序的意願，應答過程也是表達能力的展現。如果你正費心思考孩子愛頂嘴怎麼辦，以下3個適性發展的步驟，可將孩子表達及辯論能力開發得更透徹！

Step1.判斷孩子愛頂嘴的目的

判斷孩子頂嘴原因-孩子愛頂嘴怎麼辦

孩子愛頂嘴怎麼辦？先判斷孩子頂嘴屬於哪一種原因：是處於自我中心概念較強烈的階段，導致孩子心直口快，直接對某人或某事下定論？還是對他人存有先入為主的概念，為反對而反對？釐清孩子愛頂嘴的真正原因，可了解何謂治本的方法，以下舉例說明。

(1)孩子愛頂嘴是為了反駁他人

「又不是這樣、你不要亂講」，若孩子慣於直接指出他人的不對，可能是心中有成見，出言頂嘴是為了駁倒。當孩子出現此現象時，父母應及時制止並給予品格教育，以免孩子將頂嘴視為平常，忽略了禮貌的重要性。

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(2)孩子愛頂嘴是想根據事實糾正對方

「可是太陽不會動，動的是地球啊。」孩子反駁之餘提出客觀事實，代表他頂嘴是急於將自己理解的內容說出來，不見得是要駁倒別人。父母可以帶孩子回想自己還不曉得某項事實的時候，培養同理心：

Step1.父母先肯定孩子曉得某個知識的表現：「好聰明喔！你是什麼時候知道這個的？」
Step2.引導孩子了解過去自己也不知道某個知識：「之前你也以為太陽躲到山後面了對不對？」
Step3.引導孩子修飾說話語氣：「OO也跟之前的你一樣，謝謝你跟他說，那我們現在用比較慢、比較小的聲音跟他解釋好嗎？」

Step2.同理孩子頂嘴的心理

判斷孩子頂嘴的心理-孩子愛頂嘴怎麼辦

以上內容中，我們從孩子頂嘴的表現，判斷他不太禮貌地回嘴是基於什麼理由，並給予適合的引導方式。孩子頂嘴代表某項需求需被注意與滿足，例如孩子覺得父母管太多，是對選擇自由的渴望。不論反映哪一種心理需求，都透過負面的語句表達，成為父母眼中「叛逆、頂嘴、不聽話」的小大人。以下從2種孩子頂嘴的常見情況，提供引導的建議。

我想有更多時間、選擇權與自由：適時放手讓孩子做決定，以免過度干涉導致孩子頂嘴或陽奉陰違。
我不想被限制、我不想聽你的話：平和說明自己這麼做的用意，並與孩子討論哪一種方法更適合他。

Step3.根據事實與孩子溝通

與愛頂嘴孩子的溝通-愛頂嘴的孩子

根據皮亞傑的自我中心觀（Egocentrism）理論，這項「只關心自己需求，不會為他人的心情設想」的心理從2~4歲開始發展，學齡前直到青少年期都存在，因此孩子難免出現一意孤行的舉動。然而愛頂嘴的孩子有多麼堅持，代表他對某項需求的執著更強烈。例如想要保有自己的空間，當父母提到「你的房間怎麼這麼亂」，孩子就曉得父母曾進入房間，自我意識萌芽的孩子對此認知為：私人空間被侵犯了、成為獨立小大人之路遙遙無期。

父母一心為孩子養成整潔的好習慣著想，卻導致孩子愛頂嘴怎麼辦？建議先耐心與孩子溝通，並以「我曉得你某些狀況與需求」開頭，讓孩子曉得父母同理他們，接著說「如果東西擺放整齊，出門前就不用東翻西找了對嗎？」說明溝通非強硬改變孩子的行為，而是根據客觀情形，說明養成好習慣的優點。

愛頂嘴的孩子怎麼教？建立3種教養概念，適性引導孩子開發潛能！

愛頂嘴的孩子怎麼教-愛頂嘴的孩子

持續運用以上3個步驟，能幫助孩子從頂嘴的行為，逐漸開發出表達與辯論的能力。「引導孩子從頂嘴小大人轉變為頂尖資優生」，這本身是一項新的教養觀，建議透過以下3種概念，幫助你順利開發孩子的潛能。

1.亦師亦友：家長是與孩子一同探索答案的夥伴

貝特拉姆（Bertram Raven）於1965年提出資訊權的概念，說明「知識與掌握的權力成正比」；但隨著後現代主義（Postmodernism And Education）的萌芽，教育成為個人也能參與探索的一項活動。愛頂嘴的孩子若對老師講授的內容不以為然，在數位的輔助下，孩子有充分的機會自主尋找答案，因此邀請父母適時將角色切換為孩子的朋友，與孩子一同踏上學習之旅。

另一方面，孩子愛頂嘴的原因可能是對「學習」這件事不以為然，當父母提醒溫習課業的時間到了，孩子會不耐煩回嘴，建議先讓孩子曉得學習動機，會對讀書更有動力。

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2.視為潛能：愛頂嘴的孩子有自主思考的潛力

「孩子愛頂嘴怎麼辦？一直講不聽，我還有什麼辦法？」對於掛心孩子的父母來說，德國心理學家安格利卡•法斯博士提出一項結論「頂嘴是讓孩子成長的重要推手」。習慣接收父母建議，如今擁有自己的想法與價值觀，是件值得慶賀的事，我們可將其視為待開發的潛能，給予孩子發表想法的空間。德國人也鼓勵孩子與大人爭論，搭配以下影片談到的分流教育，讓德國孩子反而懂得透過頂嘴提升思辨能力。

3.分析核心：孩子愛頂嘴是為了滿足情感需求

孩子愛頂嘴事出必有因，在叛逆不聽話的外表下，其實是對於情感依附的渴望，舉例說明如下：

(1)希望能決定或主導事物

意識到「自己能決定事情」這項可能性的孩子，在經驗尚不足、不熟悉方法的情況下容易遇上困難。例如每到溫習時間，孩子總是回嘴且不聽話，因此父母退讓，容許孩子晚飯後先玩一點遊戲再寫作業，但孩子寫作業時卻心繫遊戲角色而心不在焉。這時可導入品格教育課程，培養孩子自律的習慣，讓孩子學習按部就班，在該寫作業的時間充分專注，每天都是學習自主管理的機會。

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孩子若不懂得專注的方法，會難以專心，以下3個技巧可從生活中逐步改善並提升專注的能力。

(2)希望意見被尊重及採納

孩子在不懂得說明本身需求的情況下，會直接以負面語詞拒絕父母的關心與建議。可透過品格教育課程讓孩子了解如何耐心且溫和地訴說自己的想法，而非急切頂嘴的方式，既能提升自己的表達能力，也能確實與他人溝通，表達自己的需求與想法。

AI技術導入品格教育課程，【資優生品格培育系統】培養孩子從頂嘴小大人變成頂尖資優生！

品格教育改善孩子頂嘴的習慣-品格教育課程

除了「小孩子有耳無嘴」這項教養觀念，或許我們可反過來思考，愛頂嘴的孩子身上也有值得培養的特質。訓練獨立思考，活用腦袋多樣化思考，是未來10年後60%行業消失的情況下，孩子仍能保持競爭力的必備能力。當自主思考能力萌芽，孩子已曉得自己的獨特性，並想讓自己的言語更有份量，但「如何說」與「說什麼」同樣重要，對於愛頂嘴的孩子來說，講話更是一門藝術。