如何教導孩子學習？效法美國菁英教育3大特色，為孩子建立穩定的學習基礎-品格教育推薦

如何教導孩子學習？不妨從美國菁英教育身上找答案。美國菁英教育不僅著重內外兼優的全人教育，另一方面，由於學業表現與動機息息相關，美國菁英教育也致力培養開明且不放棄的品格。就讓我們一起探討如何教導孩子學習，以及孩子如何學習更有效率吧！

如何教導孩子學習？從美國菁英教育3大方面找答案！

如何教導孩子學習-孩子如何學習

包含哈佛大學、麻省理工學院在內，都可見到美國菁英教育對頂尖人才的影響。入學時就以全人教育為標準，只有學業優異、且發展其他專精才能的孩子可進入就讀。美國菁英教育有哪些特色？讓我們從3大方面進一步探討「菁英教育如何教導孩子學習更有成效」。

1.課業及才能並重的全人教育

作為入學標準及教學方針，「全人教育」可說是美國菁英教育的一大重點。這項理念出現於1980年代，核心為「品格教育＋自我探索」，強調孩子應做一名Thinker（思考者）而非Doer（工人），了解為何而做而非不明就裡，了解學習背後的目的是成就自己，也造就別人。從品格教育方面來看，全人教育也希望孩子以更成熟的態度面對自己，積極培養並善用自己的潛能，做出對家庭、社會及世界有助益的事情。

美國全人教育對孩子的幫助有哪些？

了解自己有無限的可能性，勇於探索及開發自己的興趣。
知道自己與他人的立足點不同，抱持開明而不狹隘的心態。
透過生活學習解決問題，探索自己的長處及職涯規劃。

2.培養終身學習的熱忱

美國菁英教育並不建議孩子為了讀書而讀書，老師及家長應讓孩子對學習這件事激起熱情與興致（Passion to learn），因此內在動機顯得相當重要。這樣的理念，與新加坡從2019年開始以「終身學習（Learn for Life: Remaking Pathways）」為導向的教育改革不謀而合，歡迎點我看新加坡教育如何教導孩子學習。

3.給予學生充分彈性的修課時間

美國高等教育的學習風氣跟台灣一樣自由，學生可自主選擇課程時間與類型。特別的是，美國研究所或博士班課程有一項「免修測試」，如果孩子遇到研究所、博士班與大學的課程重複的情況，只要孩子認為自己對某科目專精的程度足夠，不論有沒有修過該堂課，都可參加免修測試，通過則可用大學的學分進行抵免。

此外，美國高等教育機構也透過各種方式鼓勵學生追求新知，例如：

圖書館的犒賞：期中考或期末考期間，圖書館會提供甜點或飲料給深夜還在奮鬥的學生。
住宿助教（Residential Assistant）：校方補助宿舍學生出遊，提供學生培養人際關係的機會。

美國菁英教育所形塑的學習風氣自主且自由，孩子可從中決定要上的課程，並規劃學習時間、先後順序等等。如果縮小美國菁英教育的規模，並在家庭中實踐，這樣的原理其實近似於「自主學習」：學習時段及時間可自行決定，雖然沒有教師親自到府上課，但可藉由系統化的學習流程，甚至搭配A.I人工智慧作為輔助學習。

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孩子如何學習更有效率？掌握3大原則提升學習成效與興致！

爸爸媽媽都相當關心如何教導孩子學習，怎麼幫助孩子奠定穩定的學習基礎，透過美國菁英教育，我們可效法其理念及方法，給予孩子完善的全人教育、發掘學習動機，也給予學生一定程度的自主權。接下來我們將這些內容彙整成孩子學習的3大關鍵，讓爸爸媽媽輕鬆了解孩子如何學習更有效率。

1.從臨界知識的概念認識萬事法則

品格教育課程-如何教導孩子學習

臨界知識是【邏輯思維】說書人－成甲結合物理學提出的概念，「臨界」意即當能量達到一定程度後會產生核爆，某些知識也掌握一個領域的核心。臨界知識的功能是讓人藉由可靠度更高、更嚴謹的原理法則解釋甚至解決問題，例如從「石頭越滾越快」的現象我們得出「牛頓第二運動定律」，人們能運用此定律製造火箭，或其他可能的發展。

「臨界知識」簡單來說就是萬事通用，且可帶來極大影響力的原則。就像美國菁英教育的一大核心－跨學門的整合型課程及博雅教育學院（Liberal Arts Colleges），就是以基礎取向，先導入各學科的基本概念與探究方法。因此孩子學習會更全面，而非僅僅從表象認知問題。

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2.建立穩定學習的基礎

如何教導孩子學習-品格教育課程條件

學習基礎包含時間、情緒、環境等條件，建立這些條件時，對孩子的學習將帶來什麼助益？可同時培養哪些良好的品格與習慣？以下一一說明：

讓孩子決定學習及休閒時間：讓孩子自行分配時間比例並按部就班，學習自律。
讓孩子學習情緒管理：若孩子懂得掌控情緒，心情安定即可靜下心來學習。
整頓適合學習的環境：包含親子共讀、實體教師與設備或虛擬網路、A.I人工智慧系統，打造個人化的學習環境（personal learning environments）。

3.透過良好品格成為學習的推進器

孩子如何學習-如何教導孩子學習

穩定、主動、專注，這些良好品格就像學習的推進器，可幫助孩子克服學習上的困難，勇於挑戰自己不太熟悉的科目，並以更開明的態度面對自己不拿手的學科。

1921年獲得諾貝爾物理獎的愛因斯坦，不只在物理領域創造極高的成就，也樂於將知識散播給別人。他曾說過「對我來說，生命的意義在於設身處地替別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂」，他親切回答孩子關於宇宙、物理的問題，他也在回覆紐約州教育局的內容中，強調尊重並包容個人的自由意志，強調只有培養個體性才能帶來不一樣的新觀念，以學習成果造福全人類。

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透過以上內容，我們可從美國菁英教育了解如何教導孩子學習，包含外在的全人教育體系，讓孩子在高度自主的情況下，挖掘內在學習動機，建立穩定的學習步調。近幾年企業領域出現「AQ逆境商數」的新名詞其實也與學習能力相關，當孩子挫折容忍力強，將以更堅韌的內心面對挑戰，有更高的機會提升學習成效。【資優生品格培育系統】了解未來人才所需要的能力，可培養孩子3大優勢：